合肥大家认可的语言康复训练机构排名精选名单出炉

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    轻松达成有效语言互动的诀窍
    提升孩子沟通能力的语言互动法，可以运用在各种日常生活场景中。
    一、模仿孩子的动作语言
    例如，孩子一边发出“啊啊”声一边敲打着桌子，父母可以跟着一起做。此方法适合在与还不太会说话的孩子相处时使用。藉由体验到父母模仿自己的动作和声音=有共同体验，孩子就能感受到发出声音的乐趣。透过此方法，可以期待孩子因为欢乐气氛的影响，与自己进行眼神接触。
    二、用“孩子的语言”帮孩子说出动作感受
    可以在孩子正在进行某行为的时候，帮孩子说出该行为与感受。
    例如，孩子努力地想要爬到溜滑梯的，父母可以配合孩子动作的节奏帮孩子配音：“爬楼梯，爬楼梯。”配合孩子的动作，将该动作的词汇输入孩子的闹钟，让孩子了解自己正在做的动作叫做“爬楼梯”。
    当孩子爬到向下看，就可以以孩子的角度说：“哇！好高哦！”此时，请避免使用“要说‘好高’”这种教导的说法。因为自闭症孩童会记住整句话，反而会养成不自然的运词用字习惯。较重要的是要用孩子的语言帮孩子说出他的感受。
    三、实况转播父母的心情和行动
    像孩子实况转播父母自己的一连串行为，藉由结合行为与语言，更能有效增加孩子的词汇、提高孩子说话的能力。
    因此，首先要让孩子将注意力放在父母自己的动作上。例如，孩子想喝果汁，就让孩子看着自己倒果汁的模样等。只要是能够满足孩子希望的动作，都能吸引孩子的注意力。
    首先必须要告诉孩子：“我要倒果汁喽！”接着重复想让孩子学习的词汇：“这是什么？这是杯子！杯子，杯子。”此时再配合手指上下的移动有节奏的发音，孩子比较容易记住。
    接着指着果汁，确认孩子将注意力放在果汁上后，一样重复词汇：“这是什么？这是果汁！果汁，果汁。”然后再将果汁倒入杯中。完成后，指着杯子说：“果汁，倒到杯子中喽！”
    实况转播时，每个单字之间都要停顿，停顿时间大约1秒钟。如此一来，每个单字都能很清楚地被切割开来，孩子也比较容易理解。
    四、加入新的讯息，扩展孩子的句子
    接下来要介绍比较适合已经有少许词汇量的孩子的语言互动法。
    例如，孩子指着运行中的车子说“车”，此时父母可以扩展孩子的句子，例如“车子来了”。相对的，若孩子说“车子来了”，父母则可以回：“红色的车子来了”。藉由增加不同类别的词汇来扩展孩子词汇的种类，能有效提升孩子的词汇量。
    而且，此方法也能有效引导孩子说出语言。
    当孩子想要点心时，父母可以先提示孩子，要求孩子说出：“我想吃点心”的要求语言，而不是直接给予。等孩子说出：“我想吃点心”的要求语言，父母才说出：“好呀，给你”并递给孩子点心。
    五、用不曾使用过的句子与孩子进行语言互动
    这也是利用孩子说出的句子进行语言互动的方法。
    例如，当孩子看到停在花上的蝴蝶，孩子说“蝴蝶”时，父母可以加入新的单词做出会话句“蝴蝶停在花上了耶！”
    使用此方法时的重点在于时间上的掌握，必须抓好时机。或者可以加入问句，让孩子自然重复父母的句子。
    孩子：“花。”
    妈妈：“花好漂亮。”
    妈妈：“花怎么样？”
    孩子：“花好漂亮。”
    只要持续这样的语言互动，就能培养孩子对于与人沟通的兴趣，慢慢就能说出比较复杂的句子。